Lớp 2 - kết nối tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 3Sách giáo khoa
Tài liệu tham khảo
Sách VNEN
Lớp 4Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Lớp 5Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Lớp 6Lớp 6 - liên kết tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 7Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 8Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 9Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 10Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 11Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 12Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
ITNgữ pháp giờ Anh
Lập trình Java
Phát triển web
Lập trình C, C++, Python
Cơ sở dữ liệu
Bộ 100 đề ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn năm 2022 có đáp án cụ thể của các tỉnh, tp Hà Nội, Tp. HCM, Đà Nẵng giúp đỡ bạn nắm rõ kết cấu đề thi môn Ngữ Văn vào lớp 10 từ đó đạt điểm cao trong kì thi vào lớp 10.
Bạn đang xem: Đề thi văn lớp 10
Mục lục Đề ôn thi vào 10 môn Văn
Đề thi vào lớp 10 môn Văn (Hà Nội) tất cả đáp án
Đề thi vào lớp 10 môn Văn TP.HCM
Đề thi vào lớp 10 môn Văn Đà Nẵng
30 Đề thi vào lớp 10 môn Văn 2020 rất hay gồm đáp án
Tổng phù hợp Đề thi vào lớp 10 siêng Văn
Sở giáo dục và đào tạo và Đào tạo ra .....
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10
Đề thi môn: Ngữ văn
Năm học tập 2021 - 2022
Thời gian: 120 phút
Câu 1. (2,0 điểm)
a) xác minh lời dẫn trong đoạn thơ sau. Cho thấy đó là lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn con gián tiếp?
Vẫn vững vàng lòng bà dặn cháu đinh ninh
“Bố ở chiến khu, cha còn bài toán bố,
Mày có viết thư chớ đề cập này, nói nọ,
Cứ bảo công ty vẫn được bình yên!".
(Trích nhà bếp lửa - bằng Việt, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2016, tr.144)
b) xác minh và call tên thành phần biệt lập trong câu sau:
Ngoài cửa sổ bây giờ những bông hoa bằng lăng đang thưa thớt - chiếc giống hoa ngay khi mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt.
(Trích Bến quê - Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB giáo dục Việt Nam, 2016, tr.100)
c) Đặt câu trong những số ấy có thực hiện một thành phần biệt lập.
Câu 2. (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp câu hỏi:
Mặt trời xuống biển khơi như hòn lửa.
Sóng đã mua then, đêm sập cửa.
Đoàn thuyền tiến công cá lại ra khơi,
Câu hát căng buồm thuộc gió khơi.
(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2016, tr.139)
a) Đoạn thơ trên được trích trong văn bạn dạng nào? tác giả là ai?
b) xác định các phương thức mô tả được áp dụng trong đoạn thơ.
c) chỉ ra rằng và nêu tính năng của những phép tu trường đoản cú trong hai câu thơ sau:
Mặt trời xuống biển lớn như hòn lửa,
Sóng đã cài đặt then, tối sập cửa.
d) Từ nội dung đoạn thơ trên, hãy viết một quãng văn ngắn (khoảng 5 - 7 câu) trình bày suy xét của em về biển đảo quê hương.
Câu 3. (5,0 điểm)
Phân tích nhân thứ anh giới trẻ trong truyện ngắn lặng lẽ âm thầm Sa page authority - Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục Việt Nam, 2016). Thông qua đó làm khá nổi bật được tình cảm của phòng văn đối với những người chắc rằng sống cao đẹp đang lặng lẽ âm thầm quên mình góp sức cho Tổ quốc.
Đáp án và Thang điểm
Câu 1. (2,0 điểm)
a) Đây là lời dẫn trực tiếp
b) thành phần biệt lập: Phụ chú (- mẫu giống hoa ngay trong lúc mới nở, color đã nhợt nhạt.)
c) các em tự đặt câu:
Ví dụ:
- Chao ôi, tôi ước ao mang không còn cả rừng hoa này về.
- cái áo ấy (áo hoa màu xanh) là của tôi.
Câu 2. (3,0 điểm)
a) bài xích thơ “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận.
b) thủ tục biểu đạt: Miêu tả.
c) Phép tu từ: đối chiếu nhân hóa.
Cho thấy cảnh biển hoàng hôn cực kỳ tráng lệ, hùng vĩ. Phương diện trời được ví như một hòn lửa đẩy đà đang thủng thẳng lặn xuống. Trong hình hình ảnh liên tưởng này, thiên hà như một khu nhà ở lớn, với đêm buông xuống là tấm cửa ngõ khổng lồ, hầu như lượn sóng là then cửa.
- với việc quan sát tinh tế và sắc sảo nhà thơ đã miêu tả rất thực thay đổi thời khắc thân ngày cùng đêm lúc mặt trời lặn.
d) các em viết đoạn văn về: Hình hình ảnh mặt trời xuống biển và cảnh hoàng hôn
Câu 3. (5,0 điểm)
Dàn ý tham khảo
I. Mở bài: Vài lời giới thiệu để tác giả, chiến thắng và nhân đồ anh thanh niên.
Tác giả:
- Nguyễn Thành Long là bên văn quê nghỉ ngơi Quảng Nam
- Ông có khá nhiều đóng góp cho nền văn học hiện đại Việt Nam sinh sống thể các loại truyện ngắn và kí. Ông thường đi các nơi nên gồm một vốn sống vô cùng phong phú.
Tác phẩm:
- lặng lẽ âm thầm Sa page authority truyện của người sáng tác Nguyễn Thành Long lấy xúc cảm từ chuyến đi thực tế ở Lào Cai.
- Nhân trang bị anh tuổi teen đang làm nhiệm vụ khí tượng đó là hình ảnh trung tâm, ca tụng những góp phần thầm lặng của những người lao đụng trong công cuộc thành lập đất nước.
II. Thân bài
* xuất hiện anh thanh niên
Xuất hiện nay trong cuộc chạm chán gỡ cùng với 3 tín đồ đó là anh lái xe, ông họa sĩ và một cô bé trẻ. Đồng thời anh còn vướng lại nhiều tuyệt hảo với ông họa sỹ và những nhân thiết bị khác.
* các bước thực hiện
– Anh sống trên núi cao, thực hiện quá trình trên trạm khí tượng. Cuộc sống đời thường thiếu thốn, khổ cực.
– các bước thực hiện nay trong điều kiện thời tiết khó khăn khăn, thử thách với mưa sương gió lạnh.
– Anh bao gồm những suy xét đẹp về ý nghĩa sâu sắc của cuộc sống, quá trình mà mình đã thực hiện.
– công việc là niềm đam mê, công việc của anh cho dù thầm im ít người biết đến nhưng anh vẫn khôn cùng yêu công việc.
* phong thái sống đẹp
– trung ương hồn anh thanh niên luôn luôn yêu đời, yêu con người, nhã nhặn với người khác:
+ Yêu bé người, yêu thương thiên nhiên, quý trọng cảm xúc của con bạn với bé người.
+ chân thực với công việc (tự giác tự nguyện với công việc, xong nhiệm vụ được giao phó), đức tính khiêm nhường.
– chủ động trong quá trình thực hiện, lối sinh sống khoa học, nề hà nếp.
*Anh bạn trẻ là hình tượng thay mặt đại diện chung cho người lao động
– Anh giới trẻ là đại diện chung cho người lao đụng nhiệt huyết, sống đẹp, góp sức vì nước nhà một biện pháp thầm lặng, vô tư.
– phần lớn con bạn khiêm tốn, giản dị, trung thực. Âm thì thầm thực hiện công việc nhiệm vụ được giao.
III. Kết bài
Nêu cảm nhận của em hình mẫu anh thanh niên.
Trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” người sáng tác đã ca ngợi những con tín đồ như anh giới trẻ với nhân biện pháp và trọng tâm hồn, lí tưởng sống hết sức đẹp, sống cống hiến lặng lẽ không yên cầu tư lợi và đó cũng chính là thành công của tác giả Nguyễn Thành Long lúc phác họa thành công xuất sắc hình ảnh những người lao động bình thường mà cao đẹp.
Sở giáo dục và Đào chế tác .....
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10
Đề thi môn: Ngữ văn
Năm học 2021 - 2022
Thời gian: 120 phút
I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau với thực hỉện những yêu cầu từ câu 1 mang đến câu 4:
chúng ta có cầm không thông minh bẩm sinh khi sinh ra nhưng các bạn luôn chăm chỉ và thừa qua bản thân từng giờ một. Bạn có thể không hát hay nhưng chúng ta là bạn không bao giờ trễ hẹn. Chúng ta không là người tốt thể thao nhưng các bạn có niềm vui ấm áp. Các bạn không có gương mặt xinh rất đẹp nhưng bạn rất tốt thắt cà vạt cho cha và nấu ăn rất ngon. Cứng cáp chan, môi một người trong chúng ta đều được xuất hiện với gần như giá trị tất cả sẵn. Và chính bạn, hơn ai hết, trước ai hết, phải ghi nhận mình, phải nhận biết những giá trị đó.
(Trích bạn dạng thân họ là giá trị tất cả sẵn - Phạm Lữ Ân, nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội đơn vị văn, 2012, tr.24)
Câu 1 (0,5 điểm). khẳng định phương thức biểu đạt chính được áp dụng trong đoạn trích.
Câu 2 (0,5 điểm). chỉ ra rằng thành phần khác biệt trong câu: chắc chắn chắn, mỗi một fan trong họ đều được ra đời với đều giá trị bao gồm sẵn.
Câu 3 (0,5 điểm). Nêu tên một phương án tu từ có trong số những câu in đậm.
Câu 4 (0,5 điểm). Nội dung bao gồm của đoạn trích bên trên là gì?
II. PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm)
Đừng xấu hổ lúc không biết, bỏ ra xấu hổ khi không học
.Hãy viết bài xích văn ngắn trình bày lưu ý đến của em về chủ kiến trên.
Câu 2 (5,0 điềm)
Cảm nhận về vẻ đẹp của nhân đồ dùng Thúy Kiều trong khúc trích sau:
"Tưởng tín đồ dưới nguyệt chén đồng,
Tin sương luống phần đông rày trông mai chờ.
bên trời góc bể bơ vơ,
Tấm son gột rửa lúc nào cho phai.
Xót người tựa cửa hôm mai,
Quạt nồng ấp lạnh các ai kia giờ?
sảnh Lai phương pháp mấy nắng nóng mưa,
Có khi nơi bắt đầu tử đang vừa bạn ôm,"
(Trích Kiều sống lầu ngưng Bích, Truyện Kiều - Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2012, tr.93 – 94)
Đáp án & Thang điểm
I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm)
Phương thức diễn tả chính của đoạn trích là nghị luận.Câu 2 (0,5 đỉểm).
Thành phần khác hoàn toàn trong câu: "chắc chắn".Câu 3 (0,5 điểm)
Biện pháp tu từ: điệp trường đoản cú ("nhưng"), lặp kết cấu câu "bạn hoàn toàn có thể không .... Nhưng...."Câu 4 (0,5 điểm)
Nội dung thiết yếu của đoạn trích trên: mỗi con tín đồ trong chúng ta đều gồm có giá trị riêng với chính bạn dạng thân chúng ta cần biết trân trọng phần đông giá trị đó.II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm)
Có thể viết đoạn văn theo định hướng sau:
A.Mở bài:
Giới thiệu câu tục ngữ Nga “Đừng xấu hổ lúc không biết, chỉ xấu hổ khi không học”.
B.Thân bài:
*Giải thích:
-Từ “xấu hổ”: Đó là trạng thái trung tâm lí thông thường của con bạn khi cảm thấy ngượng ngùng, e thẹn hoặc hổ thẹn khi thấy nhát cỏi trước tín đồ khác.
-Ý nghĩa cả câu: chỉ ra rằng sự khác nhau giữa “không biết” cùng “không học”, đồng thời khuyên con bạn phải ham học hỏi và giao lưu và biết “xấu hổ lúc không học”.
*Bàn luận:
-Dùng lí lẽ, vật chứng để xác định sự đúng mực của câu ngạn ngữ:
+ lý do lại nói: “Đừng xấu hổ khi không biết”? học thức của nhân loại là vô hạn, kĩ năng nhận thức của con fan là hữu hạn. Không ai rất có thể biết được phần đa thứ, không ai tự nhiên cơ mà biết được. Trù trừ vì chưa học là 1 trong những điều bình thường, không tồn tại gì đề xuất xấu hổ cả.
+ lý do nói: “chỉ xấu hổ khi không học”? Vì vấn đề học tất cả vai trò rất đặc trưng đối cùng với con fan trong nhận thức, trong sự hình thành nhân cách, trong sự thành đạt, trong biện pháp đối nhân xử cụ và trong việc hiến đâng đối với làng mạc hội. Không học diễn đạt sự lười nhác về lao động, thiếu hụt ý chí ước tiến, thiếu nhiệm vụ với bạn dạng thân với xã hội. Việc học là một yêu cầu thường xuyên, thông dụng trong làng hội từ xưa cho nay, từ việc nhỏ như “Học ăn, học nói, học tập gói, học tập mở” tới các việc khủng như “kinh bang tế thế” , đặc trưng trong thời đại bùng nổ tin tức như hiện nay nay, cải cách và phát triển vũ bão về khoa học technology như hiện nay. Bài toán học giúp bọn họ sống giỏi hơn, đẹp nhất hơn,hoàn hảo hơn.
*Có thể không ngừng mở rộng về hiện tượng: “giấu dốt, thói từ bỏ kiêu, tự mãn”.
*Bài học tập rút ra:
-Muốn câu hỏi học bao gồm kết quả, cần phải có phương thức tiếp thu kiến thức đúng đắn, phong phú: học ở trường, làm việc gia đình, ở xã hội, ở chúng ta bè, trong thực tế, vào sách vở, trong phim ảnh. Học đề nghị kết hợp với hành biến nó vươn lên là sức mạnh giao hàng cho cuộc sống của chính bản thân mình và thôn hội, tất cả như vậy, câu hỏi học new có ý nghĩa sâu sắc thực sự đúng đắn.
-Không giấu dốt, không phải lo ngại thú nhận thêm những điều mình không biết để tự đó nỗ lực học tập, lành mạnh và tích cực rèn luyện, với không kết thúc vươn lên.
-Khẳng định câu hỏi học là khôn xiết quan trọng, không chịu đựng học là điều đáng xấu hổ.
C. Kết bài: Khẳng định ý nghĩa sâu sắc sâu xa của chủ ý này và những bài học mà bạn dạng thân em nên ghi nhớ qua đó.
Câu 2 (5,0 điểm)
Thí sinh rất có thể giải quyết theo hướng sau:
Dàn ý tham khảo:
A. Mở bài:
Giới thiệu về thắng lợi và đoạn trích: tòa tháp “Truyện Kiều” là 1 kiệt tác của tác giả Nguyễn Du. Ông đã góp phần cho nền thi ca vn một tác phẩm hoàn hảo nhất có sức sáng sủa tạo, vang xa tới nhiều thế hệ sau.
-Đoạn trích “Kiều làm việc lầu dừng Bích” là 1 trong những đoạn trích xuất xắc nó đang lột tả được chổ chính giữa trạng của Thúy Kiều.
-Tác mang Nguyễn Du đã khôn khéo sử dụng rất nhiều bút pháp thành thạo nhưng rất nổi bật lên là tả cảnh ngụ tình, đem cảnh vật nhằm nói lên nỗi lòng của con người, fan và cảnh vì vậy mà vai trung phong đầu ý vừa lòng hòa quấn vào nhau.
-Giới thiệu đoạn thơ.
B. Thân bài:
-Giới thiệu qua về thực trạng của Thúy Kiều vì đâu mà thiếu nữ lại xuất hiện tại lầu ngưng Bích này: Sau khi gia đình lâm biến và bị Mã Giám Sinh cần sử dụng mưu yếu kế bẩn, gạ gẫm lừa tình rồi bị buôn bán vào thanh lâu, Thúy Kiều sẽ định từ kết liễu đời mình, nhưng chiến lược của phái nữ không thành công.
-Tác giả đưa nhịp bài xích thơ nhanh hơn, chuyển hướng tâm trạng của Thúy Kiều hồi tưởng lại những rất lâu rồi bình yên hạnh phúc.
“Tưởng người dưới nguyệt bát đồng
Tin sương luống hồ hết rày trông mai chờ
mặt trời góc bể bơ vơ
Tấm son gột rửa khi nào cho phai”
-Phân tích vai trung phong trạng của Thúy Kiều khi nhớ về Kim Trọng mối tình đầu của bạn nữ trong sự ê chề, bẽ bàng, tủi nhục này người nàng nhớ về đầu tiên đó là chàng Kim Trọng, nhớ tín đồ đã thề hẹn cầu nguyện cùng với nàng.
“Xót bạn tựa cửa ngõ hôm mai
Quạt nồng ấp lạnh đều ai đó giờ?”
-Tâm trạng của Kiều lúc nghĩ về thân phụ mẹ. Bạn nữ nghĩ về những người sinh do đó mình, cảm xúc xót xa.
Kiều lo lắng vì hiện tại thời ở nhà hai em vẫn còn đấy thơ ngây và bố mẹ không đem ai phụng dưỡng. Thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh”trong câu hỏi tu từ" Quạt nồng ấp lạnh phần đa ai đó giờ?” nói rõ sự băn khoăn lo lắng của Kiều. Các điển tích “sân Lai”, “gốc tử” phần đông nói đúng trọng tâm trạng nhớ thương với lòng hiếu thảo kia của Kiều.
Từ lúc xa nhà tới lúc này “Sân Lai cách mấy nắng mưa”, có lẽ “nắng mưa” (hoán dụ chỉ thời gian) đã làm cho cảnh quê nhà chuyển đổi nhiều. Các từ “cách mấy nắng nóng mưa” vừa mô tả được thời hạn xa cách, vừa nói lên được mức độ mạnh tàn phá của từ nhiên, của nắng nóng mưa đối với cảnh vật và bé người.
Và rồi chị em tưởng tượng cảnh đổi thay lớn độc nhất vô nhị là “gốc tử vẫn vừa người ôm”, nghóa là cha mẹ ngày một thêm già yếu, nhưng mà nỗi xót yêu quý và lo ngại ở nàng càng thêm bội phần.
→ vào cảnh ngộ bây giờ ở lầu ngưng Bích, Kiều là bạn đáng mến nhất. Cố kỉnh mà, bạn nữ đã quên cảnh ngộ của bản thân mình để ngó về tín đồ thân, thế bắt đầu biết Kiều là con người vị tha. Điều đó cũng dễ dàng nắm bắt thôi: Kiều quên mình để chỉ nghó về Kim Trọng, bởi Kiều là người tình thủy chung. Kiều quên mình để nghó về cha mẹ, vày Kiều là người con hiếu thảo.
Xem thêm: Cho 11,8 Gam Hỗn Hợp Al Và Cu Tác Dụng Với Naoh Loãng, Cho Kim Loại Cu Vào Dung Dịch Naoh Loãng
C. Kết bài: số phận hẩm hiu của Kiều khi bị phân phối đến lầu xanh. Ở đây, Kiều bi quan tủi, ghi nhớ thương người yêu và gia đình, qua đoạn trích ta phát hiện Kiều là một trong người tầm thường thủy và rất bao gồm hiếu.